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第二周历史学科中心活动内容

罗淮 2019/9/18 16:44:02 点击412次

时间:2019912日(周四)第34节课

地点:西阶梯教室

出席人员:历史学科中心全体成员

活动流程:

一、第三节课:王效娟老师上高一历史新授课研讨课《英国君主立宪制的确立》

二、第四节课:

1、董世勇老师传达教科室会议精神和汇报本学期学科中心活动安排。

2、评课:

柏吉民老师:评课:充分利用教材,采用问题教学,让学生思考。重过程,在过程中呈现得出结论。史论结合,培养学生历史素养。如能让学生动起来,课堂气氛会更活跃一些。

蒋建章老师:以问题设计作为思考的导向,既明确了教学重点,也引导了学生学习思考;书本资源与专家著作相结合,拓宽了教学纬度,加深了教材深度;时空结合,脉络清晰,纵古论今,演变有序。理论中的制度比运行中的制度简单,英国人想什么其实我们也不知道。

黄丽丽老师:导入既新颖又贴近学生生活,给人眼前一亮之感。充分利用教材材料并及时补充史料,培养学生论从史出的能力。充分体现历史学科核心素养,用时间轴让学生总体把握时空观念。课堂流程全面,小结结合新闻时政,体现学以致用。

梁建山主任:充分利用教材授课,层层设计问题,有基础、有提升。同时重注学科核心素养,有时空观念、历史解释等。非常适合创新班教学。但高一学生,课堂趣味性不够,值得探索。

张由山老师:充分利用教材史料,深入浅出,层层设计问题,启发学生思考。注重概念精准讲述。但课堂太过沉闷,如果能增加趣味性的设计,会更好。

司苏荣老师:注重历史核心素养的渗透,教学设计基于教材,立足基础。利于学生从宏观上把握教材。有问题、有基础、有思考提升。利于激发学生思考,提升学科能力。材料丰富,论从史出。值得好好学习。

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